"Conhecer outras realidades é uma oportunidade de aprender, trocar experiências", diz Pablo Roberto em viagem à China

Foto: Divulgação
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O vice-prefeito e secretário de Educação de Feira de Santana, Pablo Roberto, visitou uma escola de Educação Infantil em Guangzhou, na China, para conhecer a estrutura e as práticas pedagógicas adotadas na instituição. A agenda integra a viagem de uma comitiva baiana ao país asiático, que também participa da Canton Fair, considerada a maior feira multissetorial do mundo.

Durante a visita, o gestor observou as instalações, os recursos tecnológicos e as metodologias utilizadas no ensino das crianças.

“Não poderia de forma alguma deixar de ter a experiência de conhecer uma escola de educação infantil aqui na cidade”, afirmou Pablo Roberto em um vídeo publicado durante a agenda.

Gestor avalia práticas pedagógicas

Segundo o secretário, a visita teve como objetivo conhecer as estratégias educacionais adotadas na rede chinesa e avaliar experiências que possam contribuir para o ensino infantil em Feira de Santana.

“Nós estamos chegando agora, vamos conhecer aqui quais são as práticas, qual é a faixa etária, qual é a metodologia que de fato vem acontecendo aqui e que vem apresentando bons resultados na educação infantil aqui na China”, declarou.

Em outra publicação, Pablo destacou a importância do intercâmbio de experiências para o desenvolvimento da educação municipal.

“Conhecer outras realidades é uma oportunidade de aprender, trocar experiências e ampliar o olhar sobre a educação”, escreveu.

O secretário acrescentou que a observação de diferentes modelos educacionais pode contribuir para a reflexão sobre iniciativas voltadas ao desenvolvimento das crianças desde os primeiros anos de vida.

Viagem inclui agenda econômica

Além da visita à escola, a comitiva baiana participa da Canton Fair, em Guangzhou, evento que reúne empresas de diferentes setores e abre espaço para contatos comerciais e busca por parcerias.

A agenda combina a participação na feira internacional com a observação de experiências em políticas públicas, incluindo modelos de educação infantil adotados na China.

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